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“Commencez vraiment petit”: les enseignants partagent leurs meilleurs conseils pour l'apprentissage à distance

toutfilmMarch 24, 2020

«Commencez vraiment petit»

Sarah-Jayne Carey, TIC, et Leaving Cert professeur d'informatique à l'école secondaire Coláiste Bríde Presentation :

Commencez petit et utilisez la méthode d'apprentissage à distance avec laquelle vous êtes le plus à l'aise.

Tout dépend de vos élèves, de la configuration de votre école, de votre configuration à domicile. Vous pouvez envoyer du travail par e-mail, enregistrer de courts clips vidéo ou audio avec des instructions et des explications, ou vous pouvez diriger vos étudiants vers les nombreuses excellentes ressources en ligne déjà disponibles, par exemple Scoilnet.ie. Quoi que vous fassiez, commencez petit, mais commencez.

Si vous faites un cours en direct ou enregistrez une session, il y a quelques conseils à considérer:

Enregistrez d'abord un petit extrait de vous-même. Cela vous permettra de tester à quoi ressemble le son et vous permettra également de vous habituer au son de votre propre voix.

Décidez à l'avance ce que vous allez dire aux élèves – pas un script en tant que tel, mais ayez une direction précise. Ce sera un peu comme être un DJ radio avec vous parler et sans rétroaction, juste le silence. Mais n'ayez pas peur de cela, les élèves laissent vos mots pénétrer et formulent des questions.

Demandez à tous les élèves d'éteindre leurs micros et caméras. S'ils peuvent tous voir le chat entre eux, cela les distraira, surtout si c'est leur premier apprentissage de cette façon.

Éteignez également votre propre appareil photo si vous vous sentez plus à l'aise. Si vous ne savez pas comment faire, un morceau de papier ou de papier bleu placé sur l'appareil photo fait l'affaire.

Gardez la partie pédagogique courte au début, avec juste un accueil, puis des instructions sur ce qui sera fait ce jour-là.

Partagez vos notes à l'aide de la technologie de partage d'écran dont vous disposez, ou dirigez-les vers l'emplacement des ressources dans leur espace partagé. Ensuite, demandez-leur d'effectuer une tâche hors ligne et de revenir vers vous.

Ils n’aimeront probablement pas s’asseoir et vous écouter parler pendant une heure. Les salles de classe normales engagent des lieux interactifs avec beaucoup de choses en cours: travail de groupe, apprentissage individuel, ainsi que l'enseignement. La classe virtuelle doit, dans la mesure du possible, essayer d'être la même.

Astuce: Nous apprenons tous, cela prendra du temps et certaines choses fonctionneront et d'autres non. Allez-y doucement. Vous y arriverez, et quelle que soit la méthode que vous utilisiez, les élèves seront reconnaissants que vous soyez toujours là, en les soutenant et en les aidant à traverser cela.

Michael Hallissy: «Nous avons des règles de base que les étudiants doivent suivre. Ils peuvent être à la maison, mais lorsqu'ils se connectent et utilisent leur e-mail, ils sont à l'école. »

Michael Hallissy: «Nous avons des règles de base que les étudiants doivent suivre. Ils peuvent être à la maison, mais lorsqu'ils se connectent et utilisent leur e-mail, ils sont à l'école. »

“Nous avons des règles de base … quand ils se connectent, ils sont à l'école”

Micheal Hallissy est un ancien enseignant du primaire impliqué dans un apprentissage numériqueProjet ng permettant aux étudiants des régions éloignées de Gaeltacht d'accéder en ligne aux cours de Leaving Cert:

Nous avons géré ce projet avec le ministère de l'Éducation et sa politique Gaeltacht. Nous l'avons lancé le 1er avril 2019.

Nous avons deux professeurs de physique, l'un est basé à Dingle et l'autre à Galway. Ils enseignent dans leurs propres écoles, en face à face, mais ils ont le temps du Département pour préparer et enseigner en ligne.

Nous avons huit étudiants au total. Ils apprennent en ligne en utilisant Zoom et un mélange d'autres plates-formes comme OneNote et Teams. Pour les étudiants, certaines de leurs classes sont en direct tandis qu'à d'autres moments, ils travaillent seuls et les enseignants les vérifient.

Il a connu un immense succès. Nous avons des étudiants qui ne pourraient pas étudier la physique si ce projet n'était pas en place. Il s'agit d'un programme mixte et il y a des rencontres en personne, mais il y en a très peu, peut-être deux fois par an. Le reste est en ligne, en direct ou asynchrone, ce qui signifie qu'ils travaillent seuls et soumettent leurs devoirs.

Astuce: «Nous avons des règles de base que les étudiants doivent suivre. Ils peuvent être à la maison, mais lorsqu'ils se connectent et utilisent leur e-mail, ils sont à l'école. »

Damien Lonergan:

Damien Lonergan: “Le site Web Scoilnet a été une aubaine absolue pour moi.”

“Le site Web Scoilnet a été une aubaine absolue pour moi”

Damien Lonergan

Professeur de français, d'allemand et de TIC au secondaire au Comeragh College, Carrick-on-Suir, Co Tipperary

«Pour l'enseignement en ligne, nous devons nous assurer de créer des expériences d'apprentissage significatives. À la fin de la journée, la pédagogie doit être là et l'enseignement en ligne améliore cela.

“J'utilise la plateforme eTwinning. Il relie différentes écoles à travers l'Europe, donc du point de vue des langues, c'est génial parce que je peux continuer avec beaucoup de mon enseignement avec eux.

“Le PDST a également beaucoup de contenu dédié à l'enseignement à distance et j'en utiliserai beaucoup.

«Le site Web Scoilnet a été une aubaine absolue pour moi. Vous pouvez rechercher des ressources qui vous aideront dans vos instructions et télécharger les vôtres également.

«Nous utilisons également Microsoft Team. Je peux communiquer avec eux via un message ou un appel d'équipe. En tant que professeur de langue, je veux m'assurer que j'encourage à parler autant que possible, nous avons donc des appels d'équipe planifiés. Cela signifie que leur langue et leur interaction orale ne sont pas entravées en raison des fermetures.

Astuce: «Vous devez être réaliste lors de la définition des tâches. Les étudiants ne sont pas en classe, donc les travaux vont prendre plus de temps. Vous devez être explicite dans vos instructions et spécifier la durée qu'ils doivent consacrer aux tâches que vous créez.

“Le silence en ligne semblera très nouveau et étrange au premier abord”

Dr Yvonne Crotty

Professeur associé à la DCU School of Stem Education, Innovation and Global Studies et ancien enseignant du secondaire

«Si vous pouvez utiliser un smartphone et réserver un service en ligne, vous n'avez pas à vous soucier de savoir si vous pouvez enseigner en ligne.

“Vous pouvez. Vous avez déjà vos compétences pédagogiques et vos connaissances disciplinaires. Vous avez déjà une relation avec vos élèves et vos classes. Maintenant, il s'agit simplement d'apporter cette dynamique de classe familière à une nouvelle façon d'enseigner ou de donner des cours.

«« De nombreux éducateurs créent des ressources en ligne fantastiques depuis des années et il est merveilleux de les voir partagés maintenant entre parents, enseignants et élèves. Un grand sens de la collaboration existe. Twitter est allumé.

«Mais ces précieuses ressources technologiques ne sont qu'une partie de l'histoire. Les enseignants savent déjà comment enseigner et comprendre comment leurs élèves pensent et apprennent. Ce qu'ils doivent se demander maintenant, c'est comment transférer au mieux ces compétences en ligne de manière engageante. Comment font-ils face, par exemple, au défi d'enseigner sans contact visuel ni langage corporel?

«Mon conseil pratique est que les éducateurs doivent examiner la conception pédagogique de leurs cours. Il est important de varier les tâches des élèves. Encourager la collaboration entre les étudiants grâce à des outils en ligne tels que Google ou les applications Microsoft leur permet de travailler ensemble en temps réel.

«Leur poser des questions fermées au début d'une session en ligne dans une boîte de discussion peut encourager une plus grande participation. Si votre système en ligne, par exemple Zoom ou Adobe Connect, permet d'utiliser des salles de discussion pour que les élèves discutent de sujets, cette fonctionnalité peut également être une méthodologie d'enseignement très efficace pour encourager l'interaction.

Astuce: Les enseignants doivent se rappeler d'être naturels et d'apporter de l'humour et de la créativité aux cours, comme ils le feraient dans n'importe quelle classe. Le silence en ligne semblera très nouveau et étrange au premier abord après les remaniements et le bruit habituels d'une salle de classe. N'ayez pas peur car nous sommes tous dans le même bateau!

«Gardez les voies de communication ouvertes avec les parents»

Ailbhe Forde

Enseignant du primaire

«En raison de la nature pratique et pratique de l'enseignement et de l'apprentissage au niveau primaire, trouver et utiliser un moyen efficace d'apprentissage et de communication à distance sera difficile car les outils en ligne peuvent ne pas avoir été établis et testés.

«Si possible, utilisez des systèmes déjà en place dans l'école que les enseignants, les parents et les élèves connaissent, par exemple Microsoft Teams, Aladdin Connect, le site Web de l'école et la page Twitter de l'école / classe.

«Le soutien est vital en ces temps incertains. Maintenez un soutien collégial et utilisez des médias tels que la communauté éducative irlandaise sur Twitter (#edchatie et #edshareie) pour obtenir des conseils et des idées sur l'enseignement et l'apprentissage pendant cette période inconnue.

«Des ressources fantastiques telles que des listes de sites Web et d'applications adaptées à différents niveaux de classe et matières ont été compilées et partagées par les enseignants et les écoles pour une utilisation à la maison dans les semaines à venir.

«Heureusement, nous avons pu fixer du travail pour nos élèves dans un court laps de temps lorsque les écoles ont fermé leurs portes initialement en renvoyant chez eux un travail suggéré pour les semaines à venir afin de maintenir la structure de leur éducation.

«Les étudiants ont également été configurés avec des utilisateurs en ligne pour lire des livres électroniques gratuits, avec une possibilité pour les enseignants de définir la lecture et les devoirs à l'aide de l'application.

Astuce: Gardez les lignes de communication ouvertes avec les parents / tuteurs par e-mail et notre application scolaire (Aladdin Connect). En utilisant cette application, je peux définir le travail quotidien de mes étudiants avec des ressources pour les aider. Le site Web et la page Twitter de notre école seront mis à jour avec des informations concernant le travail des élèves et des ressources en ligne / hors ligne suggérées.

“Faites-le étape par étape. Ne mordez pas plus que vous ne pouvez mâcher »

John Gavin, Professeur d'irlandais de deuxième niveau et fondateur de LeavingCertIrish.com:

Dans notre école, nous avons utilisé Office 365, Microsoft Teams et Edmodo, un système de gestion de l'apprentissage.

J'envoie des leçons enregistrées ou des webinaires à mes étudiants. Je suis essentiellement en train de diffuser à partir de mon ordinateur. Jing est une version gratuite de base, tandis que Camtasia est un enregistreur d'écran et un éditeur vidéo plus avancé.

La classe ne dure généralement pas plus de 10 à 15 minutes, car vous prévoyez du temps pour que les élèves appliquent ce qu'ils ont appris. Il permet aux élèves de contrôler le rythme de leur apprentissage et de leur compréhension, de faire une pause et de prendre des notes.

J'utilise également Quizlet, une application gratuite, pour renforcer l'apprentissage de la langue et du vocabulaire. Il divise la classe en équipes où ils peuvent s'affronter.

Normalement, nous le faisons en classe et c’est super de la folie; ils font tomber des chaises et des tables pour concourir. C'est très engageant.

La diffusion en direct d'une classe est très exigeante: vous ne voulez pas mordre plus que ce que vous pouvez mâcher, sauf si vous êtes très expérimenté dans l'enseignement à distance.

Astuce: «Il vaut mieux enregistrer une leçon de maître. Ou même essayez une solution low-tech comme un fichier audio, expliquant une section du manuel, et laissez les étudiants envoyer des e-mails ou organiser une conversation en classe sur MS Teams.

“Ne réinventez pas la roue, cherchez des ressources déjà là-bas”

Conor Power, Professeur d'histoire, de CSPE et d'informatique au Coláiste Chiaráin, Croom. Co. Limerick:

Dans mon école, nous utilisons depuis longtemps G Suite et Google Classroom. Tous nos élèves sont des utilisateurs expérimentés et nos professeurs l'utilisaient déjà largement pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage. Il est maintenant passé d'un moyen puissant pour améliorer l'apprentissage à un rôle absolument central dans la continuité de l'apprentissage.

Les élèves sont très à l'aise avec l'utilisation de la technologie pour apprendre à peu près n'importe quoi, donc le travail scolaire ne devrait pas être différent. Du point de vue d'un enseignant, plutôt que d'expliquer le sujet à plusieurs reprises, vous pouvez le produire en vidéo qui peut ensuite être revu.

Je pense que les obstacles techniques ne sont plus ce qu'ils étaient. Les logiciels sont plus faciles à utiliser et l'essor des plateformes basées sur le cloud a supprimé le besoin de configuration matérielle et logicielle. La prise en charge multiplateforme signifie «apprendre partout» est possible car les plates-formes populaires prennent en charge les téléphones, les tablettes et les ordinateurs portables à faible coût.

Astuce: Mon conseil aux enseignants est d'être réaliste dans la mise en place du travail. Si possible, planifiez le travail de façon à ce qu'il soit affecté en fonction de vos heures normales de travail. Ne réinventez pas la roue, recherchez des ressources déjà disponibles que vous pouvez personnaliser ou organiser pour vos élèves.

«Utilisez les versions Web des outils pour réduire les problèmes techniques»

Dr Declan Cathcart, Professeur de mathématiques et de biologie à l'école secondaire Temple Carrig à Greystones, Co Wicklow:

Nous utilisons Schoology depuis six ans, nous pouvons donc définir et noter les devoirs en ligne, ainsi que communiquer avec les étudiants via son outil de messagerie.

Des problèmes techniques surviennent de temps en temps, mais tous nos élèves ont des iPad qui sont installés par le personnel informatique de l'école, nous savons donc ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas.

Je trouve souvent que si les étudiants utilisent des versions Web des outils que nous utilisons, il y a moins de problèmes de compatibilité ou de choses qui ne fonctionnent pas sur les appareils plus anciens.

Pour les mathématiques, je continue à utiliser Khan Academy pour définir les devoirs, et je ferai des leçons vidéo en direct de moi montrant aux étudiants les solutions aux questions d'examen passées. J'utilise une caméra pour documents pour ce faire. J'enregistre également des vidéos afin que les élèves puissent les revoir quand ils le souhaitent.

Je fais maintenant également des leçons en direct à l'aide de l'application Conférences intégrée à Schoology, qui est essentiellement un outil de webinaire. Cela me permet de faire des leçons en direct et de partager un écran avec mes étudiants en biologie, afin que je puisse parcourir une présentation Powerpoint ou une feuille de travail qu'ils peuvent voir sur leur écran et m'entendre expliquer.

Astuce: Khan Academy permet à l'enseignant de définir et de séquencer des exercices de mathématiques et de suivre les progrès des élèves afin que vous puissiez intervenir lorsque vous voyez sur votre tableau de bord qu'un élève éprouve des difficultés. Il permet également aux élèves doués de travailler à leur propre rythme.

«L'application Seesaw permet aux élèves de créer, réfléchir, collaborer et partager»

Valerie King, Penseignant de classe des troubles du spectre autistique de l'école primaire (TSA):

«Je pense que l'apprentissage à distance peut présenter certains avantages pour les enfants du primaire, mais plus encore pour les élèves plus âgés que pour les plus jeunes, qui peuvent ne pas être en mesure de s'asseoir pour une leçon virtuelle avec des distractions à la maison.

Les garçons de ma classe ont entre cinq et sept ans, et je sais qu'une classe virtuelle ne fonctionnerait pas pour nous et utiliserait plutôt des outils en ligne. Je recommande fortement l'application Seesaw, un portfolio numérique axé sur les étudiants qui permet aux étudiants de tout âge de créer, réfléchir, collaborer et partager.

Je l'utilise comme moyen de communiquer avec les parents de ma classe et de partager des photos de ce que nous faisons tout au long de la journée. C'est très simple et les parents le connaissent très bien.

SeeSaw peut également être utilisé comme un moyen d'apprentissage et d'évaluation de portfolio pour les enfants, où ils peuvent télécharger des échantillons de travail et obtenir les commentaires de leur enseignant à ce sujet.

J'espère continuer à utiliser cette application au cours des prochaines semaines pour rester en contact, partager des liens et des activités et répondre à toutes les questions qu'ils pourraient avoir. Si les écoles ferment plus longtemps, les enseignants devront peut-être réévaluer et envisager d'autres options telles que les salles de classe Google.

J'ai également un certain nombre de ressources gratuites sur mon site Web – www.muinteoirvalerie.com – pour aider à l'apprentissage à la maison. »

Astuce: Pour les parents dont les élèves ont des besoins d'apprentissage supplémentaires, je les encourage simplement à essayer de garder leurs enfants calmes et heureux pendant cette période perturbatrice. Essayez d'avoir une routine et une structure en place pour votre enfant, travaillez sur des activités de nature similaire à ce qu'il fait à l'école et en consultation avec son enseignant si possible.

Voulez-vous partager vos expériences d'enseignement? Envoyez un e-mail au rédacteur pédagogique de l'Irish Times, Carl O’Brien: cobrien@irishtimes.com

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